孩子的性情和行為方面存在許多差異。首要分紅以下四大類型：一、好帶的孩子，約占40%，特征為性情較溫柔，生理節(jié)律規(guī)范，簡(jiǎn)單習(xí)慣新環(huán)境，與生疏孩子交往時(shí)能接受較多波折，活潑迎候新的影響，占主導(dǎo)地位的是活潑的心情。二、難帶的孩子，約占10%，特征與好帶的孩子相反，其特征為簡(jiǎn)單發(fā)脾氣，進(jìn)食和睡覺沒有規(guī)則，接受新事物才干緩慢，習(xí)慣才干較差。當(dāng)作息不守時(shí)，特別好動(dòng)。三、慢半拍的孩子，約占15%，其特征為對(duì)外界的影響反響遲鈍，有輕度的消沉反響。對(duì)新環(huán)境需求通過適當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間習(xí)慣才干從消沉變成活潑的心情。這類孩子到學(xué)校時(shí)簡(jiǎn)單發(fā)生郁悶反響。四、混合型性情，約占35%，即為以上三種類型的混合。好帶的孩 子往往思想活潑，接受習(xí)慣才干強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)比較好，社交才干也不錯(cuò)。難帶的孩子簡(jiǎn)單注意力不會(huì)集，多動(dòng)，或許會(huì)有激動(dòng)行為。慢半拍的孩子比較膽怯，懼怕進(jìn) 入到生疏的環(huán)境。
讓孩子性情變好的4個(gè)戰(zhàn)略：
戰(zhàn)略1：對(duì)待孩子要有耐性
對(duì)待孩子需求多大的耐性，只要做了爸爸媽媽才干了解。當(dāng)你們精心準(zhǔn)備好大餐，他卻一口都不吃；當(dāng)你有一大堆事等著他入眠今后再做，他卻無論如何不愿睡；當(dāng)你晚上打盹得要命，小東西卻哭個(gè)沒完……你得拼命限制著自己的怒火，平心靜氣地對(duì)待你的寶物。你有必要這么做，由于細(xì)心想來，這些都不是他的錯(cuò)。但你能做到嗎？你能一次次都做到嗎？我的戰(zhàn)略是：以所能有的耐性，最大極限滿意他的合理要求。孩子其實(shí)便是爸爸媽媽的影子，你以怎樣的情緒對(duì)他，這種情緒也會(huì)耳濡目染成他的性情的一部分。你必定不期望自己的孩子成為一個(gè)沒有耐性的、乃至是粗獷的人。人的耐性究竟有限，因而我需求讓他也接受一些忍受和等候，即便他的要求很合理。例如我在干事，而他要我陪他，我會(huì)告知他，我正忙著，等我做完了某些工作再去陪他。
戰(zhàn)略2：言出必行
你或許會(huì)以為：孩子小，偶然騙騙他不要緊。其實(shí)這要不得，除非你期望今后也被他騙。我不騙孩子。我還故意要他知道：爸爸不會(huì)騙他，爸爸說到做到。這一點(diǎn)很重要，一方面可以獲得他的信賴；另一方面也能建立爸爸言出必行的威信，防止他因幸運(yùn)而無理取鬧。舉個(gè)小比方：開始給樂樂穿衣服，讓他把手里的東西先放下，他總是哭鬧著不愿，他或許以為我要把這件東西拿走。幾回穿好衣服，我立刻把東西交回他手里，從此他便很放心腸把東西放下或自動(dòng)交給我。
戰(zhàn)略3：始終如一
盡量做到始終如一，防止形成孩子思想、判別的紊亂。處理相同的事情要給出相同的規(guī)范，假如你今日答應(yīng)孩子這么做，明日沒有任何理由卻告知他不可，就會(huì)形成紊亂。你或許會(huì)忘掉自己的不一致，可孩子肯定不會(huì)忘。一朝一夕，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的指令很難遵循。是孩子固執(zhí)嗎？其實(shí)一部分是你形成的。
戰(zhàn)略4：不要把自己的志愿強(qiáng)加給孩子
每個(gè)孩子都有自己的喜怒哀樂，即便爸爸媽媽，也無官僚求他們事事依照你的志愿來做，即便你是為了他好。比方：你以為他該睡覺了，你必定要他把一碗飯悉數(shù)吃掉，或許你必定要讓他放下手里的玩具去做你要他做的事……強(qiáng)加的成果只能拔苗助長(zhǎng)。讓孩子依照自己的志愿行事，孩子不光高興、達(dá)觀，還能養(yǎng)成獨(dú)立、有主意的性情。
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