先簡(jiǎn)略介紹一下MBTI。聞名心理學(xué)家榮格以為，人的心理活動(dòng)有思想、愛(ài)情、感覺(jué)和感覺(jué)這四種基本功能，能夠?qū)⑷藙澐譃榘朔N人格類(lèi)型。美國(guó)心理學(xué)家伊莎貝爾·布里格斯·邁爾斯和她的母親凱瑟琳·庫(kù)克·布里格斯在此基礎(chǔ)上加以擴(kuò)展，構(gòu)成四個(gè)維度，并編制成了《邁爾斯-布里格斯類(lèi)型方針》（ Myers–Briggs Type Indicator ）。
榜首維度：注意力方向（精力來(lái)歷）
第二維度：認(rèn)知辦法（怎么收集信息）
第三維度：判別辦法（怎么做決議）
第四維度：日子辦法（怎么應(yīng)對(duì)外部國(guó)際）
四個(gè)維度好像四把標(biāo)尺，每個(gè)人的性情都會(huì)落在標(biāo)尺的某個(gè)點(diǎn)上，這個(gè)點(diǎn)接近那個(gè)端點(diǎn)，就意味著個(gè)別就有哪方面的偏好。
INTP制作者
熱衷于考慮而非交際活動(dòng)，安靜、內(nèi)向、靈敏、習(xí)慣力強(qiáng)。 考究合理性，喜愛(ài)理論性的和籠統(tǒng)的事物，關(guān)于自己感興趣的范疇有超凡的集中精力深度解決問(wèn)題的才能。有時(shí)會(huì)有點(diǎn)挑剔，多疑，批判剖析別人，自以為是。
INTJ策劃者
獨(dú)立而極具個(gè)性化，能很快洞悉到外界事物間的規(guī)則并構(gòu)生長(zhǎng)時(shí)間的前景方案。信任自己的眼光，無(wú)視世人的置疑，有專(zhuān)一性和決斷性。在完結(jié)自己的主意和達(dá)到自己的方針時(shí)有立異的主意和特殊的動(dòng)力。一旦決議做一件事就會(huì)開(kāi)端規(guī)劃并直到完結(jié)停止。
INFP治療者
抱負(fù)主義，獵奇心重，具有洞悉力，習(xí)慣力強(qiáng)，靈敏。關(guān)于自己的價(jià)值觀和自己覺(jué)得重要的人十分忠實(shí)。期望外部的日子和自己心里的價(jià)值觀是一致的。尋求了解別人和協(xié)助他們完結(jié)潛能。期望自己的作業(yè)被別人認(rèn)可，喜愛(ài)獨(dú)立作業(yè)或在能發(fā)揮創(chuàng)造性的小集體里作業(yè)。
INFJ教導(dǎo)者
喜愛(ài)獨(dú)立作業(yè)，尋求思想、聯(lián)絡(luò)、物質(zhì)等之間的含義和聯(lián)絡(luò)。對(duì)人有很強(qiáng)的洞悉力、同情心。有責(zé)任心，堅(jiān)持自己的價(jià)值觀。在關(guān)于方針的完結(jié)進(jìn)程中有方案并且決斷堅(jiān)決。
ENTP發(fā)明者
喜愛(ài)與別人一同從事需求特殊才智的活動(dòng)，具有戰(zhàn)略眼光，文武雙全，剖析型思想，具有創(chuàng)業(yè)才能。不喜愛(ài)官樣文章，很少會(huì)用相同的辦法做相同的作業(yè)。
ENTJ指揮者
喜愛(ài)與別人一同作業(yè)，具有邏輯性、組織性、客觀性、決斷性，喜愛(ài)管理作業(yè)，長(zhǎng)于做長(zhǎng)時(shí)間的方案和方針的設(shè)定，有天然生成的領(lǐng)導(dǎo)才能。
ENFP奮斗者
熱心洋溢、賦有想象力，抱負(fù)主義者，能很快地將作業(yè)和信息聯(lián)絡(luò)起來(lái)，然后很自傲地依據(jù)自己的判別解決問(wèn)題，總是需求得到別人的認(rèn)可，也總是預(yù)備著給與別人欣賞和協(xié)助，靈敏、天然不造作，有很強(qiáng)的即興發(fā)揮的才能，言語(yǔ)流通。
ENFJ教育者
熱心、為別人考慮、易感應(yīng)、有責(zé)任心，十分注重別人的愛(ài)情、需求和動(dòng)機(jī)，長(zhǎng)于發(fā)現(xiàn)別人的潛能，并期望能協(xié)助他們完結(jié)，能成為個(gè)人或集體生長(zhǎng)和行進(jìn)的催化劑，忠實(shí)，關(guān)于贊揚(yáng)和批判都會(huì)積極地回應(yīng)。友善、好交際，在集體中能很好地協(xié)助別人，并有鼓動(dòng)別人的領(lǐng)導(dǎo)才能。
ISFP創(chuàng)作者
安靜、友愛(ài)、靈敏、和藹。享用當(dāng)時(shí)。喜愛(ài)有自己的空間，喜愛(ài)能依照自己的時(shí)間表作業(yè)。關(guān)于自己的價(jià)值觀和自己覺(jué)得重要的人十分忠實(shí)，有責(zé)任心。不喜愛(ài)爭(zhēng)辯和抵觸。不會(huì)將自己的觀念和價(jià)值觀強(qiáng)加到別人身上。
ISTP藝術(shù)
靈敏、忍耐力強(qiáng)，是個(gè)安靜的觀察者直到有問(wèn)題產(chǎn)生，就會(huì)立刻舉動(dòng)，找到有用的解決辦法。剖析事物運(yùn)作的原理，能從很多的信息中很快的找到要害的癥結(jié)所在。關(guān)于原因和成果感興趣，用邏輯的辦法處理問(wèn)題，注重功率。
ISTJ查看者
安靜、嚴(yán)厲，經(jīng)過(guò)全面性和可靠性獲得成功。實(shí)踐，有責(zé)任感。決議有邏輯性，并一步步地朝著方針行進(jìn)，不易分神。喜愛(ài)將作業(yè)、家庭和日子都安排得有條不紊。注重傳統(tǒng)和忠實(shí)。
ISFJ保護(hù)者
安靜、友愛(ài)、有責(zé)任感和良知。堅(jiān)決地致力于完結(jié)他們的責(zé)任。全面、勤勉、準(zhǔn)確，忠實(shí)、關(guān)懷，留神和記住他們注重的人的小細(xì)節(jié)，關(guān)懷別人的感觸。盡力把作業(yè)和家庭環(huán)境營(yíng)建得有序而溫馨。
ESFP表演者
外向、友愛(ài)、接受力強(qiáng)。熱愛(ài)日子、人類(lèi)和物質(zhì)上的享用。喜愛(ài)和別人一同將作業(yè)做成功。在作業(yè)中考究知識(shí)和有用性，并使作業(yè)顯得風(fēng)趣。靈敏、天然不造作，關(guān)于新的任何事物都能很快地習(xí)慣。學(xué)習(xí)新事物最有用的辦法是和別人一同測(cè)驗(yàn)。
ESTP倡導(dǎo)者
靈敏、忍耐力強(qiáng)，實(shí)踐，注重成果。覺(jué)得理論和籠統(tǒng)的解說(shuō)十分無(wú)趣。喜愛(ài)積極地采納舉動(dòng)解決問(wèn)題。注重當(dāng)時(shí)，天然不造作，享用和別人在一同的時(shí)間。喜愛(ài)物質(zhì)享用和時(shí)髦。學(xué)習(xí)新事物最有用的辦法是經(jīng)過(guò)親自感觸和操練。
ESTJ監(jiān)管者
實(shí)踐、現(xiàn)實(shí)主義，決斷，一旦下決心就會(huì)立刻舉動(dòng)。長(zhǎng)于將項(xiàng)目和人組織起來(lái)將作業(yè)完結(jié)，并盡可能用最有功率的辦法得到成果。注重日常的細(xì)節(jié)。有一套十分明晰的邏輯規(guī)范，有體系性地遵從，并期望別人也相同遵從。在施行方案時(shí)強(qiáng)而有力。
ESFJ供給者
熱心腸，有責(zé)任心，注重溫馨而諧的人文環(huán)境，喜愛(ài)和別人一同準(zhǔn)確并及時(shí)地完結(jié)任務(wù)。事無(wú)巨細(xì)都會(huì)堅(jiān)持忠實(shí)。能體恤到別人在日常日子中的所需并盡心竭力協(xié)助。期望自己和自己的所為能遭到別人的認(rèn)可和欣賞。
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